УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК - Нравственность

УЧИТЕЛЬ И УЧЕНИК - Нравственность

Нравственность - одна из путей к высшей мудрости для познания истины.

Учитель и ученик, один обучает другой обучается, передается и обретается знание. Хотя учимся новым знаниям, но все знания мира как было сказано уже имеется вселенской программе. Всем дана возможность войти в эту программу своими собственными возможностями, но для этого нужно развивать мозг и себя. Чтобы добраться до глубинного знания, нужно развивать в себе нравственность. Значить первое необходимое обучения для человека является знание нравственности и её применение в жизни. Только нравственность отличает человека от всех остальных живых организмов и делает его благочестивом над всеми. Нравственность помогает человеку осознать истину и как говорят, является половиной пути истины. Благодаря искренней нравственности в человеке, обретается здоровье тело, ясность ума и свечение души. Нравственность зажигает свет сердца и делает видимым и различительным всего. Нравственность делает человека человечным и сопровождает его законом человеколюбия. Такой человек блаженно старается для всех, является служителем для истины и любящим мира во всём и везде.

Учитель - это как родитель для своих учеников, он, обучая и давая им жизненно важных знаний, заново порождает их. Хотя этим должны заниматься родители в семьях и учить своих детей праведной жизни. Ребёнок берёт от родителей всё, что видит в их поведениях, а также родители внедряют ему свои правильные и неправильные знания и отношения к окружению. Поэтому ребёнку нужен не просто родитель, а учитель жизни. Пока сам человек не обрёл знания морали и не соблюдает их, он не сможет воспитать личностные качества в своём ребёнке или в ученике. Поэтому, прежде всего, ему надо следовать определённым правилам поведения по отношению своим подопечным, давая им знания о жизни и проявляя к ним сострадание. Не получивший должного нравственного воспитания человек или не соблюдающий этого, не может приносить пользу не для семьи, не для общества и не для себя. Общество, которое потерял моральных качеств, никогда не процветает и всё больше углубляется в невежество. А в обществе, где имеется уважение, благодарность, правильные отношения и положительные взаимные поддержки, там всегда рост и развитие. Эти поведенческие качества создают гармоничную жизнь и в семьях, и в обществах, а также в самом человеке. Человек живущим с этими принципами всегда знает своё место и время, а также является уважаемым и желанным членом общества.

Наши праведные предшественники отдавали знанию предпочтение перед всем прочим. Ещё издревле для передачи и получения знания от учителя ученику, взаимоотношений между людьми в обществе и семье, для мирных проживаний составлялись каноны, кодексы, писания которые передавались из поколения в поколение, от старших младшим. У каких бы народностей не были эти этичные отношения, все они имели единый принцип, если даже внешне различались. К сожалению, у некоторых народностей эти нравы утратились, но у некоторых она сохранилась и даже развилось. Эта культура не относится каким-то странам или народностям, она общечеловеческое, она достояние всех. В религиях и писаниях знаний жизни, а также в поведениях праведных людей это всё имеется. Следовать пути, не проживая жизни праведника, которого чтим, даже если выполняем ритуалы и поклонения этого направления, всё это бессмысленно и пусто. Говорить о сложности проживания и следования пути праведника это всего лишь причины или оправдания для себя. Надо всего лишь беспричинно стараться подражать и следовать по его следам жизни. Для получения знаний от учителя, ученику нужно изучать знания нравственности, а это считался главным и начальном требованием путника пути. Именно благодаря уважению к своему наставнику ученик сможет достичь знаний и мудрости.

Нравственность учит уважать старших, быть милосердным к младшим и отдавать должное тем, кто обладает знаниями. Ниже перечислены взаимоотношения между учителем и учеником, которые актуальны всегда и везде:

Отношение учителя к своим ученикам

В процессе обучения и воспитания учеников учитель должен соблюдать нижеследующих правил и норм этики:

1. С терпением относится к их обучению и трудностям, обеспечивая качественное образование и соблюдение дисциплины.
2. Создать и сохранять условие молчания и тишины во время обучения для лучшего понимания знаний учениками.
3. Быть мягким, вежливым и спокойным.
4. Сидеть, стоять, ходить и вести себя с достоинством.
5. Держать голову и осанку прямо.
6. Быть смиренным.
7. Держаться от неуместных шуток и юмора.
8. Быть добрым и бережным к ученикам.
9. Быть терпеливым к тем, кто не может учиться.
10. Исправить ошибки, мягко предупредив об этом.
11. Не ругать тех, кто повторяет вопрос.
12. Относиться к тем, кто задает вопросы, с искренней заботой.
13. Понимать вопрос, прежде чем давать ответ.
14. Принимать доказательства и не спорить.
15. Обратиться к истине и смиренно следовать ей.
16. Предотвратить приобретение учеником неправильных знаний.
17. Запретить ученику изучать полезные знания для кого-либо кроме истины.

Поэтому каждый учитель должен относиться к своим ученикам в соответствии с этим этикетом и передавать им полезные знания.

Обязанности ученика по отношению к учителю

Существует ряд правил и норм этикета, которые позволяют ученику извлечь пользу из общения с учителем:

1. Приветствовать своего учителя и стоять прямо.
2. Садится с разрешения учителя.
3. Сидеть надо с почтением и уважительно.
4. Мало говорить в его присутствии.
5. Не говорить, если об этом не попросит учитель.
6. Не задавать вопросов, не спросив разрешения.
7. Не переговариваться в присутствии учителя с другими учениками, не шуметь, не отвлекаться.
8. Не перебивать и не пытаться помогать учителю давать ответы.
9. Не высказывать противоречащие мнения других и не возражать.
10. Принимать его знание, оценку и замечания с благодарностью.
11. Не шептаться на ухо другу в его присутствии, не делать руками знаков и не подмигивать.
12. Соблюдать тишину во время его раздумий или бесед.
13. Вставать, когда он приходит и уходит.
14. При сопровождении, ничего не спрашивая, идти рядом с ним.
15. Проявлять уважение и доброту ко всем его близким.
16. Никогда не выдавать его тайны.
17. Не порочить никого в его присутствии.
18. Стараться быть полезным и услужливым ему.
19. Ученик не должен обращаться к учителю на «ты», следует обращаться к нему со словами «уважаемый учитель». И даже в его отсутствие следует упоминать его словами уважения, как, например: «Уважаемый учитель сказал…».
20. Ученик должен иметь хорошее мнение об учителе и если что-то в его поведении вам кажется неправильным, не нужно торопиться осуждать его и, тем более, не следует злословить о нем за его спиной с другими учениками.
21. Ученик может войти в класс, в дом или специальное помещение, спросив разрешения учителя. Если учитель не разрешил, следует уйти. Придя к учителю, надо три раза тихо постучать пальцами или позвонить. Посещать учителя необходимо в чистом наряде, с приятным запахом.
22. Ученик во время учебы должен сдерживаться от шуток и очистить свой разум от пустых и ненужных вещей. Ему не следует много смеяться и играть, вступать в споры и высказывать свое несогласие. Чтобы изученное имело на него воздействие, он должен заучивать наизусть и сохранять в памяти для созревания знания в его разуме.
23. Ученик должен уважать своеобразие характера, нрава учителя, его строгость, суровость, и кто терпит трудности при учёбе, получит знания. Также ученику следует брать лучшее от каждой вещи, поскольку его жизни не хватит для постижения всех видов знаний.

Надо учиться у таких учителей, которые живут в согласии со своими знаниями и с чистым сердцем. Ибо знания без деяний не украшает и не спасает человека. Как бы ни был образован человек, если он не будет действовать в соответствии с тем, что он знает, его знания будут бесполезны. Учитель должен быть, прежде всего, требовательным к себе, чтобы ученик следовал его действиям и получал пользу от его слов. Найдя такого учителя, следует подчиниться ему и проявлять смирение по отношению к нему, чтобы передалось вам что-то. Следует помнить, что знающий человек подобен пальме, а желающий обрести знание находится под ним и дожидается, пока не достанется ему что-нибудь упавшее с неё. В вопросах, которые кажутся предосудительными, не следует питать к ним неприязни, а лучше понять их тайну и знать их истинную природу. Поэтому каждый искатель знаний должен относиться к своему учителю с вышеупомянутым уважением и учтивостью, чтобы приобрести знания. Как сказано: «Те, кто достигают единства, делают это только через уважение и почтение, а те, кто разлучены, делают это, только отказавшись от уважения и почтения». Также нужно запомнить, что нравственность возвышает человека, а не соблюдение его унижает. Нравственность регулирует не только отношения между учителем и учеником, родителем и ребёнком, старшим и младшим, а также отношение человека ко всему окружающему, включая даже инвентарь, книги, записи и письменные принадлежности.

Нравственность это то, что нрава для правильного образа жизни человека. Это то, что приводит тело, ум и энергию в правильное русло и делает их здоровым, ясным и сильным. Нравственность путём воспитания впитывается в человеческую жизнь и становится его образом жизни. Человеку нужно элементарной воспитанности, нежели в большом количестве знаний. Познавший себя человек, по-настоящему является культурным и этичным. Внешняя хорошая воспитанность указывает на хорошую воспитанность внутри. Развитие воспитанности в обществе, проявляет меж людьми искреннюю любовь и взаимоуважение. Однако, если человек не воспитан нравственностью и не знает, как вести себя в обществе, то требуется его удаление или отдаление. А если ученик выходит за границы культурного поведения, то также он возвращается к тому, с чего начал. Также человеку гордиться своей знатностью или богатством это невежественно, всего лишь ему надо понимать, что все люди рождены и не вечны, состоят из элементов и органов.
Знатность со временем увядает, и богатству с собой не заберёт. Всё мирское остаётся в мире, и человек не знает, где он приобретает, а где теряет. А если думать о накоплении для детей, то лучшее богатство для них воспитание нравственности. Воистину, человек может гордиться только благоразумием, скромностью, целомудрием и воспитанностью.

Станьте на правильный путь, работайте над собой, познайте себя и тогда никто не сможет вам навредить.

Фархад Алескеров